17 februari, 2015
Examtime?
Under hela hösten har jag haft som avsikt att testa Examtime, men tidsbrist har inte gett mig möjlighet. Tack och lov har vi lov där möjligheten finns att gräva i saker vi är nyfikna finns!
• • •
15 februari, 2015
Google docs, ordmoln och Wictionary
Ett mycket säkert tips för den som vill göra sig impopulär bland kollegor är att ge sig in i andras ämnen för att försöka sig på att ge goda råd, särskilt om man helt saknar erfarenhet. Då jag mina första 8 år som lärare undervisade i svenska tycker jag ändå att jag har lite koll på svenskämnets metodik och gör därmed också ett litet försök att tips.
• • •
6 februari, 2015
Presentera mera!
När jag utbildade mig till lärare diskuterades sällan presentationsteknik. Jag kom mitt i ett skifte då projektorer var något dyrt och aldrig var en fråga för skolor. Jag lärde mig hantera en tavla, tavelkritor och overhead. Jag lärde mig till och med, på min första praktik, att köra bildband från Pogo Pedagog och det är till och med så att jag minns heta diskussioner om varför man egentligen skulle ha whiteboards till. Lärare bara några år äldre än mig känner igen sig. Bara några år yngre undrar nog vad jag pratar om.
• • •
11 januari, 2015
Google docs som formativt redskap
Utifrån mitt eget arbete med en formativ arbetsprocess har jag jobbat en hel del med Google docs. Min egen uppfattning är att en av de mer centrala delarna av den processen är den ständiga återkopplingen till eleven om var den är och hur den ska ta sig vidare.
• • •
24 november, 2014
Mystery Skype
Som SO-lärare har jag vid många tillfällen arbetat med att öka elevernas kunskap och förståelse för kartor, hur man hittar i kartböcker och lokaliserar olika platser. En av mina personliga favoritövningar är den som brukar kallas för Denvermetoden som är ett verktyg för systematiskt kartanalys. I korthet kan man säga att metoden går ut på att successivt avslöja olika fakta för att lyckas identifiera en specifik plats i världen.
• • •
13 november, 2014
Quizkampen
För de som flippar är ett sätt att kontrollera att elever har förstått eller, för all del, kontrollera att de faktiskt gjort den förberedelse som är nödvändig.
• • •
6 november, 2014
QR-koder
I ett anfall av upptäckarlust, frustration och lättja bestämde jag mig idag för att testa QR-koder. Anledningen var egentligen att jag tröttnade på att visa elever samma sida om och om igen och skriva adress, lektionsinnehåll. Jag testade att skicka upp länkar på https://www.the-qrcode-generator.com/ och skriva ut bilden jag fick.
• • •
5 november, 2014
Responsverktyg
Både den som flippar sitt klassrum och de som inte gör det kan ibland vara i behov av att kunna få snabb respons på olika uppgifter, muntliga övningar, eller liknande. Precis som med alla typer av nättjänster finns det fler än vad som går att hålla reda på. Jag tar därför bara med de jag har någon typ av koll på. Tipsa mig gärna om fler.
• • •
4 november, 2014
iMessage som snabbkontakt
När eleverna har iPads finns det en funktion som är kopplad till dessa som kan vara bra att lära sig om man vill skicka snabb och direkt info till en eller flera elever. Hos oss är elevernas iMessage-konto kopplat till deras skolmail och det är därför en ganska snabb och enkel procedur att fixa en meddelandelista.
• • •
3 november, 2014
Ordmoln
Ett utmärkt sätt att få igång en snabb diskussion med elever är att låta dem brainstorma. Kan man dessutom koppla det till någon form av funktion där man snabbt ser resultaten brukar de tycka det är extra festligt.
• • •